II ANNO
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ANNO
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ORE
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MODULI |
TIROCINIO INDIRETTO |
TIROCINIO DIRETTO |
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II |
100 |
50 ore
25 ore · La legislazione relativa all’inclusione e all’integrazione del disabile.
25 ore
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50 ore ·Struttura del sistema scolastico nazionale ·Legislazione scolastica · Autonomia scolastica e sue applicazioni ·Reclutamento ·CCNL ·Organi Collegiali ·Ruoli e funzioni nella scuola ·Incontri con il Tutor Coordinatore e con il Tutor Organizzatore |
25 ore ·Osservazione e riflessione: gli Organi Collegiali della Scuola dell’Infanzia e Primaria 25 ore ·Incontro con il Dirigente Scolastico e con il Tutor dei Tirocinanti ·Incontro con gli insegnanti accoglienti della classe di Scuola Primaria
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III ANNO
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ANNO |
ORE |
MODULI |
TIROCINIO INDIRETTO |
TIROCINIO DIRETTO |
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III |
100 |
50 ore ·La scuola come ambiente educativo di apprendimento ·Le finalità formative nel P.O.F. ·La centralità della relazione educativa nella gestione della classe 25 ore · La legislazione relativa all’inclusione e all’integrazione del disabile 25 ore ·L’accoglienza e l’inserimento del Tirocinante
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50 ore ·Elementi essenziali del POF ·Valutazione. ·Curricolo implicito o informale · Organizzazione del tempo e dello spazio ·Incontri con il Tutor Organizzatore e il Tutor Coordinatore · Monitoraggio sull’andamento del Tirocinio
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25 ore ·Incontri con il gruppo docente ·Osservazione in classe ·Esperienza didattica ·Partecipazione alla commissione P.O.F. ·Partecipazione ai G.L.H. · Partecipazione ai progetti trasversali
25 ore ·Esperienza didattica in collaborazione con il Tutor del Tirocinante
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IV ANNO
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ANNO |
ORE |
MODULI
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TIROCINIO INDIRETTO |
TIROCINIO DIRETTO |
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IV
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200 |
200 ·Unitarietà dei percorsi formativi ·Organizzazione curricolare
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50 ore ·Ipotesi di un curricolo verticale e trasversale ·Metodologie didattiche e strategie operative ·Forme di valutazione · Progettazione · Elaborazione e valutazione di attività didattiche, anche per soggetti in situazione di disabilità e per gli alunni stranieri ·Incontri con il TutorOrganizzatore e il Tutor Coordinatore. Monitoraggio sull’andamento del Tirocinio.
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150 ore ·Incontri di progettazione con il gruppo docente ·Osservazione in classe sullo stile educativo dei docenti, sulle dinamiche relazionali e sugli apprendimenti degli alunni ·Annotazioni sul diario di bordo e sul taccuino di viaggio · Esperienza di lezioni frontali e laboratoriali, con il supporto del Tutor applicando il modello ALACT in sede di riflessione. ·Utilizzo dei mezzi multimediali e della lingua straniera. Partecipazione alle riunioni di Interclasse. |
V ANNO
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ANNO |
ORE |
MODULI |
TIROCINIO INDIRETTO |
TIROCINIO DIRETTO |
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V |
200 |
200 ore ·Documentaazione e valutazione dei percorsi formativi ·Realizzazione della relazione finale
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50 ore ·Osservazione del contesto di apprendimento. ·Metacognizione e riflessione sui diversi stili di apprendimento e di insegnamento. ·Autovalutazione e valutazione dei processi formativi. ·Monitoraggio periodico e finale sul tirocinio. ·Stesura della relazione finale.
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150 ore ·Incontri di progettazione con il gruppo docente. ·Osservazione in classe sullo stile educativo dei docenti, sulle dinamiche relazionali e sugli apprendimenti degli alunni ·Esperienza didattica ·Annotazioni sul diario di bordo e sul taccuino di viaggio ·Esperienza di lezioni frontali e laboratoriali, con il supporto del Tutor applicando il modello ALACT in sede di riflessione. ·Utilizzo dei mezzi multimediali · Utilizzo della lingua straniera |
- Indice Tirocinio Formativo Attivo con Elenco delle classi di concorso ed Elenco insegnanti
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Piano di realizzazione e di svolgimento delle attività di tirocinio per la Scuola dell’Infanzia e per la Scuola Primaria
- Scuola dell’Infanzia e Scuola Primaria
- Scuola Secondaria di 1° grado
- Attività di sostegno
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Dipartimenti disciplinari attivi
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Partecipazione dell’Istituzione alla rilevazione degli apprendimenti nazionali
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Laboratori attrezzati
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Esperienze realizzate dall’Istituzione
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